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miércoles, 16 de enero de 2008

Antes de "Hoy empieza todo"

Director: Bertrand Tavernier Productor: Frederic Bourboulon & Alain Sarde

Montaje: Sophie Brunet Año: 2000-11-22 00:00:00 Certificado: tp

Color: Color Guión: Dominique Sampiero, Tiffany Tavernier & Bertrand Tavernier

Intérprete: Philippe Torreton, Maria Pitarresi, Nadia Kaci, Véronique Ataly, Nathalie Bécue, Emmanuelle Bercot, Françoise Bette, Christine Citti


Sinopsis:

Daniel, de 40 años, es profesor y director de una escuela infantil en una población deprimida del norte de Francia. Es un hombre sensible y tenaz que siente pasión por su trabajo, pero se encuentra atrapado en una jerarquía que no le permite extralimitarse en sus funciones como educador, viéndose obligado a seguir las normas básicas de enseñanza mientras sus alumnos van a la escuela literalmente muertos de hambre y en harapos. A pesar de los obstáculos, Daniel no se dará por vencido y conseguirá el apoyo de toda la comunidad. Una historia de coraje, constancia y valor; la lucha de una comunidad para lograr que para esos niños, en cualquier momento y lugar, hoy empiece todo.

miércoles, 9 de enero de 2008

Antes de evaluación institucional



CONCEPTO TRADICIONAL

Es limitada exclusivamente a la personas:

- Conocer el grado de satisfacción del alumno como usuario.

- Conocer el grado de actividad investigadora a partir de la producción científica.

CONCEPTO ACTUAL

- Constituye un instrumento de gran capacidad para mejorar la calidad.

- Permite detectar los puntos fuertes y débiles o áreas de mejora.

- Un proceso de aprendizaje continuado y una mejora constante de la Universidad.

- No persigue ranking (sino compararse con uno mismo).

- Se evalúa la titulación en su totalidad:

* De que forma la Institución se aproxima a las metas preestablecidas y como se procede en el completo desarrollo de la producción y distribución del conocimiento.

* Docencia, investigación y servicios.

- Su importancia radica en la información y la capacidad para aprender y mejorar como organización y como profesionales.

  • Mejorar la calidad de la institución.
  • Rendir cuentas ante la comunidad del adecuado uso de los recursos asignados al cumplimiento de los fines previstos.

¿QUÉ SE EVALÚA?




¿CÓMO SE EVALÚA?







Después del liderazgo

El liderazgo es la capacidad de influir positivamente en el otro para el logro de un fin valioso, común y humano.Entre todos los tipos de líderes yo me quedaría con el democrático ya que esta orientado a su grupo y fomenta la participación en la toma de decisiones.
Las características que debe de tener un buen líder según mi opinión debe ser carismático, inteligente tanto en el aspecto cognitivo como afectivo, sincero, justo, capacidad de planear, optimista, original, prudente y que sepa escuchar. Por lo tanto a la pregunta ¿Seguiríamos a cualquier líder? En mi caso no.


Es vieja la discusión acerca de si el líder nace o se hace. En mi opinión el líder nace pero también se hace gracias a la ayuda del entorno. Con lo cuál si se trabajará en el colegio los líderes no todos lo seríamos aunque no niego que mejorarían la intervención y la estrategias para un futuro personal y laboral.

Unas de las preguntas que más me llamo la atención fue ¿Pensáis que hay más directoras que directores en los centros escolares?

Pienso que no, porque hay a veces que las mujeres mismas no quieren adquirir ese puesto porque sus ideales no están acorde con el trabajo que tiene que desarrollar.

Otras de las preguntas fue ¿liderar es igual que dirigir?Para contestar a esta pregunta he recurrido a Warren Bennis, ha sido el autor más preciso en decir:
  • el directivo (manager) administra, el líder innova;

  • el directivo mantiene, el líder desarrolla;

  • el directivo acepta la realidad, el líder la investiga;

  • el directivo se focaliza en sistemas y estructuras, el líder en las personas:

  • el directivo depende del control, el líder inspira confianza
  • el directivo pregunta cómo y cuándo, el líder qué y por qué;

  • el directivo hace correctamente las cosas, el líder hace las cosas correctas.

  • En el durante grupal hemos tenido que definir qué es un líder ético.

    martes, 8 de enero de 2008

    Liderazgo

    Liderazgo transformacional: Según Muchinski, aquel que procura incidir en cambios actitudinales significativos en los seguidores y crear un compromiso grupal para con los objetivos compartidos.
    Siguiendo a Ares y Marín Sánchez, el liderazgo transformacional se basa en la influencia idealizada de dar ejemplo, la motivación inspiradora de retos, la estimulación intelectual creativa y la atención individualizada. el líder transformacional hace un fuerte alarde de poder y liderazgo informacionales y, a la vez, resulta óptimo, o a la hora de contar con capacidad para facultar a los demás. de acuerdo con Hater y Bass, estos líderes transmiten un sentimiento de misión, estimulan experiencias de aprendizaje y fomentan nuevas formas de pensamiento grupal.
    Liderazgo ético: Un líder con quienes los subordinados se sienten a gusto trabajando, que se caracterice por sus valores, que vea a su subordinado como un igual, que lo comprenda, que busque no sólo el bienestar individual, sino el del equipo, un líder con deseo de mejora continúa. Un líder emocionalmente inteligente y de comportamiento ético que contribuya a la inteligencia, salud y aun a la virtud de la organización.
    Liderazgo distributivo: En el cual cada miembro es su propio líder, el rol de líder de una actividad específica es compartido por cada miembro con el objeto de fortalecer la confianza en sí mismo, la interdependencia y la toma de decisiones de éstos. Esta perspectiva facultadora la presencia del líder único y faculta la función de liderazgo lo que colectivamente multiplica el logro de resultados, la eficacia y la coordinación
    Liderazgo organizacional:
    1. Es la forma consiente de actuar de la organización guiadas por valores hacia el cumplimiento de una meta
    2. No es exclusivo de un grupo de la organización, refleja el compromiso de todos los trabajadores a cualquier nivel de dirección
    3. Solo existe si desde el más simple trabajador hasta el más alto ejecutivo guiados por valores mantiene el control sobre el cumplimiento de la meta trazada
    4. El liderazgo no solo influye dentro de la organización, se propaga fuera de sus barreras, se traduce en valor añadido a la sociedad, en una sociedad más justa, (en sueños cumplidos para la sociedad en su conjunto).
    Liderazgo compartido: Construye una visión compartida en grupo, quién provee las bases e inspiración para enrolar a otros.
    Liderazgo múltiple: Los hombres y mujeres solos somos muy limitados, muchas cosas y proyectos quedan afuera de nuestro alcance si no actuamos en colaboración con otros.Trabajo en equipo una ventaja competitiva “un grupo es una suma de personas con división de tareas basadas en la exigencia y la confianza que se esfuerzan por el logro de una meta” Una cosa es trabajar en equipo y otra meramente reunirse. El trabajo en equipo se debe basar en una correcta: -Libertad y responsabilidad individual -Comunicación y Empatía.

    lunes, 26 de noviembre de 2007

    Definiciones

    Planificación: Es el establecimiento de objetivos o metas, y la elección de los medios más convenientes para alcanzarlos (planes y programas). Implica además un proceso de toma de decisiones, un proceso de previsión (anticipación), visualización (representación del futuro deseado) y de predeterminación (tomar acciones para lograr el concepto de adivinar el futuro). Todo plan tiene tres características: primero, debe referirse al futuro, segundo, debe indicar acciones, tercero, existe un elemento de causalidad personal u organizacional: futurismo, acción y causalidad personal u organizacional son elementos necesarios de todo plan. Se trata de construir un futuro deseado, no de adivinarlo.

    Coordinación: Vertiente de planeación que abarca las acciones que desarrollan las dependencias y entidades de Gobierno Federal en las entidades federativas y que se convierten en el objeto de los convenios de Desarrollo Social celebrados por el Ejecutivo Federal y los gobiernos estatales, con el propósito de hacer compatibles tareas comunes de la Federación y los estados, derivados del contenido de sus respectivos planes y programas. Conjunción de esfuerzos entre los distintos niveles de gobierno en favor del cumplimiento del plan y los programas nacionales de desarrollo.
    Órgano de gobierno educativo:

    - Consejo escolar: Es el órgano propio de participación en el gobierno del Centro de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa. Entre sus competencias figura: elegir al Director, admisión de alumnos, resolución de posibles conflictos graves de disciplina, aprobación de presupuestos, reglamento de régimen interno, aprobación del proyecto educativo del centro y la programación general anual.... Su papel es vital en la aplicación de nuestro sistema educativo.
    - Claustro de profesores: Lo preside el Director. Es el órgano representativo de los profesores. Se ocupa de la programación de las actividades docentes, así como de la coordinación y seguimiento de las demás actividades. Es el órgano soberano en la decisión de todo el trabajo pedagógico y de la programación didáctica.

    - Equipo directivo.
    Diseño:proceso o labor a , proyectar, coordinar, seleccionar y organizar un conjunto de elementos para producir y crear objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos a grupos determinados. El diseño se aplica, en todos los ámbitos y se encuentra por todas partes. Dentro del mundo digital, en toda la red, Internet ( la Web). Diseños de todo el mundo publicitario, revistas, periódicos, libros, manuales (diseño y maquetación). Encontramos diseño en nuestro mobiliario, una silla, un mueble... ( diseño industrial y ergonomía). Divisamos el diseño en el mundo multimedia, el cine, televisión, vídeos, musicales, trailers, y demás efectos especiales.Las posibilidades del diseño gráfico, son infinitas, ya que cada vez son más los campos en los que se emplean elementos creados a través del ordenador.El diseño se podría dividir en tres grupos principales:La edición, diseño de todo tipo de libros, periódicos, y revistas. La publicidad, diseño de carteles publicitarios, anuncios, folletos. La identidad, diseño de una imagen corporativa de una empresa.

    jueves, 22 de noviembre de 2007

    Antes de las imágenes en la organización educativa

    He seleccionado esta imagen puesto que me transmite la palabra cooperar ya que si se trabaja en grupo, dependiendo del tipo de interrelación, los objetivos... que se mantenga se conseguirá un beneficio mayor. No únicamente beneficio cuantitativo como puede ser la nota de un trabajo sino también aprendes en grupos.
    Por lo que en todos los niveles educativos se deberían trabajar en grupo por lo menos en algunas actividades.

    Después del lenguaje cinematográfico

    Para hablar del después de esta dinámica he seleccionado como tema la Historia del color en el cine. A mi parecer la información que he buscado es bastante relevante y educativa para conocer aún más el mundo del cine y también darnos cuenta de la sensación que causó.
    Al finales del siglo XIX las escenas se pintaban a mano, por lo que requería muchísimo tiempo.
    Ya en 1905 Pathé acopló al proceso de coloreado medios mecánicos, por un sistema en el que, a cuatro copias originales, una por cada color, les hacía recortes, una especie de plantilla. Más tarde coloreaba con pinceles giratorios, se pintaba azul si la escena sucedía de noche, amarillo si era de día o rojo cuando había fuego.
    Los avances más importantes y definitivos se lograron utilizando los descubrimientos de la fotografía en color, basados en la teoría de J. C. Maxwell (1871). Mediante la mezcla adecuada de rojos, azules y verdes se podían reproducir todos los demás colores.
    Después de varios años mejorando la técnica anteriormente descrita, la revolución llegó con el color el en cine creada por la compañía Technicolor que mediante emulsiones consiguió producir bicromáticamnte en un método mucho más sencillo. La emulsión se hacía en dos películas que se pegaban una a otra produciendo por un lado, en una especie de gelatina los colores rojo-anaranjados y por otro los verdes
    La primera película fue The Toll of the Sea (1922). Es de destacar Los diez mandamientos (The Ten Commandiments, 1923), Ben-Hur (Niblo, 1924), y otras... Cuando se logró una película que no exigía pegar juntas las imágenes, sino que absorbía todos los colores nació el verdadero Technicolor (1928).
    El primero en utilizar el nuevo procedimiento fue Walt Disney para sus Sinfonías tontas de 1932, aunque se considera que el primer largometraje en verdadero technicolor fue La feria de la vanidad (Beeky Sharp, 1935), de Rouben Mamoulian.